《梅竹图》 宋代 马麟
中午时分，烟霭细雨，我却惊喜发现植于学校楼下拐角临窗的梅树悄然开花了。 它倚在墙角，俏丽而低调，微吐暗香，驻足曲腰细赏，见其花瓣细如蝉翼，薄透而有质感，花蕊被一圈淡紫色的花瓣精心裹着，透露出嫩黄色的花心，在花瓣的簇拥下，它极像娇宠娇艳的小公主，散发着淡雅高洁的清香。 我喜欢腊梅。它在众芳摇落时，独立寒冬自暄妍，不与浮花浪蕊同春。它总在苍白寂寥的季节绽放，成为萧瑟西风里瑰丽明艳的风景。我欣赏它凌寒独立、坚韧不拔、自强不息的精神品质。即便是雪压冬云白絮飞，即便是万花纷谢一时稀，梅花依旧不肯傍春光，自向深冬著艳阳。余秋雨说：“梅，在这季节，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴。” 我对梅花的喜欢源于诗词，得益于语文老师的引导和鼓励，读诗展卷，自有暗香盈袖。小时候上数学课总爱说话，教数学的班主任将我们几个上课交头接耳、屡教不改的家伙调到教室后面的角落。可上语文课的时候，举手发言很积极依然是坐在角落里我们几个难兄难弟。上语文课时刚好讲到王安石的五言绝句《梅》，老师讲解诗的内涵，墙角的梅花不引人注目，却不惧严寒，傲然独放，后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。以梅花的坚强和高洁品格喻示那些诗人。老师话锋一转：“就像坐在教室角落里的那几位男生一样，虽然坐在不起眼的地方，却能积极主动发言。坐得再远，老师也是欣赏的。”老师的表扬鼓励，让我们获得了从未有过的高峰体验，咏梅的诗句墙角数枝梅，同时也深深喜欢王安石的墙角数枝梅了。 我对梅花品质的敬佩之意起于赏读陆游的《卜算子·咏梅》。陆游曾在诗中说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节很高坚。”并在此诗中以野梅沉吟自况。长在断桥的孤枝，虽无人欣赏，备受冷落，但梅香依然如故，突出了梅花的“独标高格”。陆游从民族*的利益出发，做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。 我担心学校这棵梅花树正待盛开便被折空枝，便拍了许多横斜疏影，尽情呼吸新鲜清香空气。今年好歹算是赏到梅的半开。我更期待梅花傲放漫天雪的美景，敢问今冬，可否如愿？ （丁峰）
中午时分，烟霭细雨，我却惊喜发现植于学校楼下拐角临窗的梅树悄然开花了。 它倚在墙角，俏丽而低调，微吐暗香，驻足曲腰细赏，见其花瓣细如蝉翼，薄透而有质感，花蕊被一圈淡紫色的花瓣精心裹着，透露出嫩黄色的花心，在花瓣的簇拥下，它极像娇宠娇艳的小公主，散发着淡雅高洁的清香。 我喜欢腊梅。它在众芳摇落时，独立寒冬自暄妍，不与浮花浪蕊同春。它总在苍白寂寥的季节绽放，成为萧瑟西风里瑰丽明艳的风景。我欣赏它凌寒独立、坚韧不拔、自强不息的精神品质。即便是雪压冬云白絮飞，即便是万花纷谢一时稀，梅花依旧不肯傍春光，自向深冬著艳阳。余秋雨说：“梅，在这季节，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴。” 我对梅花的喜欢源于诗词，得益于语文老师的引导和鼓励，读诗展卷，自有暗香盈袖。小时候上数学课总爱说话，教数学的班主任将我们几个上课交头接耳、屡教不改的家伙调到教室后面的角落。可上语文课的时候，举手发言很积极依然是坐在角落里我们几个难兄难弟。上语文课时刚好讲到王安石的五言绝句《梅》，老师讲解诗的内涵，墙角的梅花不引人注目，却不惧严寒，傲然独放，后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。以梅花的坚强和高洁品格喻示那些诗人。老师话锋一转：“就像坐在教室角落里的那几位男生一样，虽然坐在不起眼的地方，却能积极主动发言。坐得再远，老师也是欣赏的。”老师的表扬鼓励，让我们获得了从未有过的高峰体验，同时也深深喜欢王安石的墙角数枝梅了。 我对梅花品质的敬佩之意起于赏读陆游的《卜算子·咏梅》。陆游曾在诗中说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节很高坚。”并在此诗中以野梅沉吟自况。长在断桥的孤枝，虽无人欣赏，备受冷落，但梅香依然如故，突出了梅花的“独标高格”。陆游从民族*的利益出发，做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。 我担心学校这棵梅花树正待盛开便被折空枝，便拍了许多横斜疏影，尽情呼吸新鲜清香空气。今年好歹算是赏到梅的半开。我更期待梅花傲放漫天雪的美景，敢问今冬，可否如愿？ （丁峰）
诗句出处作品梅花 （宋）【王安石】墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。解说墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐飘来阵阵的香气。注释1．凌寒：冒着。
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